不是征服,而是與山共存

作者/陳慧蓉教練,ICF ACC

編輯審定/Margaret, PhD、Tina, ICF MCC

聽故事永遠都是開心的事情。

今天的課程談到比喻與故事,我發現當我們跟別人說某個故事時,說這是某個朋友(其實是自己)的故事時,好像可以更放心的講出自己想講的話。好像透過這些比喻,自己的心事可以更放心的說出來。自己就可以隱藏在那個故事後面。

最近我剛去挪威 20 天旅行回來,在那 20 天內,我跟著夥伴爬山 6-7 次。每一次都要挑戰自己的懼高症,因為很多山路都是在稜線上,兩旁都是懸崖。挪威的山不像台灣的山,它並没有清楚的路徑,只有紅色的 T 註明方向,冰河切割的山都是大大小小的石塊,我們得朝著方向,努力地四肢並用地爬上去。有時會碰到光滑,没有踏腳處的魔鬼大石壁,才會有鐵錬協助,但是也很難,尤其是看著兩旁的歐美人比我們腿長個 20-30 公分,我們爬的更累…

印象最深刻的 ROMSDALSEGGEN,上山當天早上,我還在猶豫要不要去,尤其是官網上還特別註明有懼高症請務必自行斟酌。我想到要去爬的山好像黑色奇萊山壓著我,好像許多喪屍在山路旁要拉我下去。我就嚇醒了。

但是我想,若錯過了,一定不會再來,過了幾年之後,我一定會後悔。最後,我還是搭上公車,去了。下車之後,没多久……面對懸崖峭壁時,我突然想到前天看到的羊群,牠們無所畏懼地在山上跳躍著,專心地找草吃。

我突然想起自己屬羊,且還有登山杖。我應該就把自己想像成羊,不看兩旁的斷崖,只專心的朝著前面的路走去,這樣,我眼裡只有山路和夥伴指引的該走的路。好像是跟著母羊的小羊,緊緊學習,跟著,而我們一致的目標就是安全地完成。終於我爬完最難的大哭坡,和連續三座山的稜線,我回過頭時,我覺得自己像是開心的鳥,望著剛剛走過的險路,竟然可以安然渡過,還可以欣賞山下的遠景……簡直無法相信,那種成就感及突破自我更是開心的無語倫比。

我突然想到,這不就也是人生的比喻嗎?當我想像自己是羊,我更貼近山,不是征服它, 而是與它共存、共創、共享。人生中的挑戰亦是如此,有高有低,才有喜有悲,也才有學習。就像每次運動後,肌肉的酸痛就代表著自己更強。

這也讓我想起《脆弱的力量》這本書,當我看著高山,我雖然很害怕,我不由自主地當起自己的教練在心中與自己對話,我問自己:「你希望達到什麼目標?」我回答:「因為我希望看到高山美景,我希望我沒有遺憾」我又問自己:「你希望這個脆弱取名字嗎?」我想了想,回答:「高山」我又問「所以高山對你的意義是什麼?」我突然覺察好像沒有那麼害怕了。因為高山還讓我聯想許多的美景,運動後的舒暢.我突然決定選擇面對自己的脆弱(高山症與懼高症),並將這種脆弱性轉化為自身的勇氣。高山,果然沒有讓我失望,雖然有困難,但很值得。

*比喻與故事,是在 【當教練實踐遇見心理學】這門課程當中的一個單元:「教練實踐中的敘事取向」,我們會討論與學習的教練應用技能,歡迎大家來一探究竟。

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議題外化在教練對話中發揮果效

作者/李桓宇教練

編輯審定/Margaret, PhD、Tina, ICF MCC

請留意
※為保護當事人隱私,下列案例中的背景與名字一律以匿名處理
※本文分享的是教練實踐經驗,不代表送交 ICF 考試錄音帶時,能夠符合 ICF 考官的意見

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團隊中的一位夥伴,我觀察她在多次討論會議中,比較少表達立場觀點,同時我記得面試時,她是充滿動力與想法的。某次教練會談之前,我特別提到這一點,她也同意聊聊這個主題,於是展開了一場 「使用敘事議題外化工具」 的教練對話,產生出乎意料的效果,特別紀錄下來和教練夥伴們分享。 

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夥伴:我發現我沒有自信,所以我不敢發言?覺得自己都聽不懂,自己怎樣都聽不懂。我現在正在低谷中,我不知道該怎麼做?我一直懷疑自己?
我:了解你的處境,可幫我整理,你困擾議題嗎?
夥伴:我覺得自己無法發言,是因為自己沒有自信?
我:從何時開始發現這個狀況?
夥伴:我發現會議上,當大家討論的節奏很快的一言一語,那一刻,我覺得自己什麼都聽不懂,都不知道,覺得自己都跟不上,自己很沒有用。
我:好奇的問,你怎麼知道你是聽不懂、不知道呢?
夥伴:應該是說我可能,真的不知道所以聽不懂,也有可能是我知道,但不知為何聽不懂?我也不確定。
我:那你記得當下的感受是什麼嗎?
夥伴:挫折感,反射的覺得自己很笨(濕潤的眼眶)
我:過去有同樣感受的經驗嗎?
夥伴:過去挫折的感受,我覺得只要事情結束完成了,就不會出現了。
(回答總是簡短)
我:我想邀請你,調整一下我們的對話,做一個不同的方式來分享,如果我們把你的困擾議題,作為一本故事書,你可以試著幫這段故事想一個書名嗎?
夥伴:好的(思考一陣子) 這本書叫「快崩潰的過程」
我:聽起來很有畫面,分享一下人物有誰?
夥伴:你是說我嗎?
我:不,我是在問故事中的主角?幫她取個名字
夥伴:麗莎
我:故事怎麼開始的呢?
夥伴:麗莎她曾經爬過了一座山頂(哽咽)但是她在爬⋯第二座⋯山的時候,她一直在谷底,怎麼爬都沒有改變(情緒湧上來,淚)
我:然後怎麼了?
夥伴:(伴隨情緒波動)麗莎找不到方式,怎麼做都看不到山頂,她好氣餒,一直在譴責自己
我:那故事的結尾是如何呢?
夥伴:(⋯⋯)她還是沒有爬上山頂
我:那和當初低谷時,有什麼不同?
夥伴:麗莎爬得比之前更高了
我:這個過程發生了什麼事情?
夥伴:(⋯⋯⋯⋯思考一陣子)⋯麗莎突然發現有其他人也正在一起爬
我:他們有什麼樣的互動呢?
夥伴:麗莎她會去問其他爬山的人怎麼辦到的
我:最後這本故事,你想跟麗莎說一句話,你會說什麼?
夥伴:不⋯要⋯再⋯比⋯較⋯(淚)
我:回到我們今天的議題,你決定下一步要做什麼呢?
夥伴:我會開始詢問夥伴,我不懂的事情
我:好奇問,過去什麼原因你不這麼做呢?
夥伴:因為我不敢問
我:什麼原因你不敢問呢?
夥伴:因為大家都很忙,我不想成為別人的麻煩
我:那你加入團隊後,你是否有過被人詢問請教的經驗呢?
夥伴:有的
我:那你當下的感覺是「他造成你的困擾」?
夥伴:我覺得不會,感覺很好,可以幫助到別人。
我:那你的擔心還在嗎?
夥伴:我要練習,但不要比較的話,就不會了。
我:到這邊你今天議題有獲得下一步的行動嗎?
夥伴:有的,我會練習不要比較,會開始找平常合作較熟悉的夥伴,請教我會議上不懂的事情。謝謝。
Photo by Henry Xu on Unsplash
封面照片|From iStock, Credit by pixdeluxe

*議題外化,是在 【當教練實踐遇見心理學】這門課程當中的一個單元:「教練實踐中的敘事取向」,我們會討論與學習的教練應用技能,歡迎大家來一探究竟。

2024 課程推薦/持續招生中,誠摯地邀請您與如光同行

31 CC + 9 RD:【當教練實踐遇見心理學】

18 CC + 2 RD:【教練核心能力精研班】

課程簡介

課程對象想要認識教練實踐中與心理學相關的教練技術、想要深化個人教練深度與厚度的教練、想要取得 CCEUs 更新 ICF 認證的教練
語言普通話 Mandarin
使用平台線上 Zoom Meeting 即時互動學習
學習目標透過學習基礎概念、觀察導師示範、加上同儕之間的相互練習,將所學吸收消化,融合在自己的教練服務或督導服務當中。
內容涵蓋教練實踐中可借用的心理學派的人性觀、與客戶工作的依據、與客戶工作的途徑,以及這些學派中 1 至 2 項可與教練相輔相成的技術。我們會與大家一起探索的心理學派包括:人本心理學、認知行為心理學、全關生命史、身心靈整合、人際歷程、短期焦點解決、薩提爾心理學、敘事理論取向、完形取向和人際溝通分析。
學分取得條件學員必須參與所有單元,以取得結業證書。完成課程將獲得 40 ICF CCEUs
課程梯次週期每年開一個班,每班學制約八個月。共 14 個單元,每次(天)上兩個單元,共七天。
預計開課日期:
2026年 10/17, 10/31, 11/28, 12/12, 12/26 以及 2027年 1/9 和 1/23. (週六, 09:00 至 17:00)